Тема доклада: Анализ работы
школы за 2 учебную четверть
и первое учебное полугодие 2012/2013 учебного года.
Еще раз, желаю всем вам кого
видел и кого не видел счастья, здоровья и успехов в наступившим новом году.
Желаю Вам побольше хороших учащихся и успехов в работе.
Анализируя работу нашей школы за 1
учебное полугодие, хочу начать с ученического и учительского состава. В этой
школе я работаю уже 24 год. С сентября 1999 года в нашей школе работали 25
педагога, учащихся 412 ,
в начале 2011/2012 учебного
года в школе работали уже 46 учителя а количество учащихся составляло 625
человек. На конец 1 полугодия 2012/2013 учебного года в нашей школе охвачено
обучением 744 ученика, функционируют 34 класс-комплектов, работают 58 учителя.
Насколько я помню, мы всегда ощущали тесноту
из-за отсутствия свободных кабинетов, в проведении различных кружковых,
секционных занятий, в работе ГПД, в делении классов на уроках русского и
чеченского языка.
Сегодня в нашей школе функционируют кружки по
трудовому обучению, географии, по литературному краеведению, спортивная секция
по вольной борьбе, во всех классах начиная со 2-х, где позволяет возможность количество учащихся протарефицированы
деления классов на уроках русского языка, чеченского языка и английского языка,
25 учащихся занимается дополнительно в
ГПД.
Все дети
занимаются в светлых оборудованных помещениях, где соблюдается тепловой
режим. Хочу отметить ближайшие задачи
администрации школы – это обеспечение водоснабжения школы, в которой нет ни
питьевой ни термальной воды, обеспечение школы столовым оборудованием,
спортивным инвентарем и моя мечта открыть в школе два кружка по хореографии и вокалу,
которые функционировали в этой школе в советские времена, когда директорам был
Арсби Абуязидович Умаров (Д.Г.Д.Ц.).
Школа является центром социума нашего села, здесь проходят все культурные, массовые, политические
мероприятия нашего микрорайона, а почему мы должны быть сильные и сдержаннее
всех трудностей и преград.
Основная задача школы это бесспорно учить
детей уму, разуму но требования к
современной школе увеличиваются с меняющейся реальностью нашего времени, мы
должны учить-учиться. Если 30-40 лет назад учили чисто узко специфические
дисциплины , больше было политического, учили помогать пожилым людям переносить
сумки, авоськи через улицу, сейчас иной пожилой человек неправильно поймет если
незнакомый юноша попросит у него сумку или багаж. Живя в капиталистической стране надо учить
детей как обустраивать свою жизнь, искать материальную выгоду, но всегда
оставаться людьми помогать слабым и немошным, почитать старших, любить своих
близких, отчизну, край.
В течение 1 учебного года издано 113
приказов по основной деятельности из них 20 приказов непосредственно связаны с контролью и руководством учебно-воспитательной деятельности
педагогического коллектива, среди них весьма обязательные – это –
«О режиме
работы УВР»
«Об организованном
начале нового учебного года »
«Об изучении
правил дорожного движения»
«О проверке
адаптации детей 1-х и 5-х классов»
«О проверке
техники чтения во 2-7 классах»
«О проведении входных административных
контрольных работ»
«О проведении тематических проверок»
«О проведении школьного тура предметной
олимпиады»
«О
персональной проверки молодых и вновь принятых учителей»
«Об успешном окончании 1 учебной четверти»
«О
проверке обученности учащихся за 1 четверть»
«Участие в
районном туре олимпиады 2012»
«О проверке реализации воспитательных планов»
«О проведении
компьютерного тестирования»
«О проведении
фронтальных проверок»
«О проведении
административных контрольных работ по окончании 1полугодия»
«Об
организованном окончании 1 полугодия»
Анализируя работу школы должен провести
сравнение результатов входных контрольных работ за последние з года, результаты
тестирования, успехи наших, точнее будет отсутствие успехов наших детей на
районном туре олимпиад, результаты ЕГЭ, результаты выпускных экзаменов, %наших
выпускников которые смогли продолжить учебу в ВУЗах, СУЗах. Мы понимаем, что
главное нашему выпускнику сдать ЕГЭ, получить аттестат
и найти свое дело.
Но должны
знать ни у всех состоятельные родители, которые помогают или могут помочь своим
детям становится на ноги, но учеба никогда не вредить и как у нас говориться
«Дешар сов дер дац».
Сравнивая результаты входных контрольных
работ прошлого учебного года с этим годом
можно констатировать, что лучшие
результаты сохранили учащиеся таких учителей как Халимова Э.Х., Усманова П.А.,
Баймурадова З.М., Гагаева Ж.А., Алиева Т.И. по начальным классам. Хочу особо
отметить работу учащихся 2в класса Кунаевой К.У., хотя нельзя сравнивать с
прошлым учебным годом результаты её труда. В начальном звене в школе
преподают учителя с большим стажем работы, которые знают
работу и достойны всех похвал и наград – это Давлетмурзаева К.Э., Усманова
П.А., Усманова М.Р., Чонкаева А.Х., Баймурадова З.М., Гагаева Ж.А., Алиева
Т.И., Гакаева Б.И. и другие, у которых есть чему учиться молодым учителям.
К сожаленью, результаты контрольных работ по сравнению с
прошлым годом остались на низком уровне у ескольких учителей, которые уверен
работают с полной отдачей – 3Г класс Удиева М.Н.,
4Г класс
Хамзатова П.Л., 2Б класс Мицаева М.И. Уверен эти и все учителя будут работать с
утроенной энергией на конечный результат.
Вторым критерием анализа я намерен огласить
результаты участия в олимпиаде.
Предыдущие з года наши дети ни заняли ни одного призового места на районном
туре предметных олимпиад. Свое огорчение я протокольно зафиксировал на педагогических советах прошлых лет.
В этом году одно призовое место по
чеченскому языку – это «ФУРОР».
Я помню мне
божественно клялись прошлом году, что детей подготовят лучше и будут у нас хотя
бы 3-4 призовые места в районе, до республиканские мы конечно-не можем -, вспоминаю Мудаеву У.Ш. анализируя подготовку
и участие детей в олимпиаде 2012 году можем констатировать, что есть малый
успех, этого очень недостаточно и имея хорошие условия и когда из 58 учителей 19 имеют высшую категорию и 27
первую квалификационную категорию, согласитесь это не то что должно быть, хотя
прямой связи здесь нет, но каждый услышал об этом и я не отказываюсь от своих
слов, свои соображения выскажите в прениях.
Хочу выразить благодарность за труд
заместителям директора Алиевой Л.М., Усмановой М.Р., Мажидовой З.Э.,
Джабраиловой М.М., Баймурадову В.М., Хамзатову И.Л.
3-им пунктом доклада я хочу остановиться на анализе сравнения административных контрольных
работ по итогам первого полугодия за прошедший и нынешний учебные года. В
прошлом учебном году контрольные работы проводились с 12.12 по 17.12.2011г. в
этом учебном году с 10.12. по 15.12.2012г.
Хороших результатов по процентным показателям
по успеваемости и качеству знаний учащихся сохранили такие учителя как Халимова
Э.Х. – 3Б класс, Баймурадова З.М. -4А класс, Усманова
П.А. нынешний 5А класс, Алиева Т.И. -3А класс, Гагаева
Ж.А. -3В класс. Из учителей старших классов – Мамадиева Т.Х.,
Мусостова А.М., Магомадова Р.А., Джабраилова Ф.А., Хасуева З.Х., Гакаева Н.М.,
Абубакарова Ж.Ж., Алиева Л.М., Товзарова А.Р., Альтемирова З.А.
Хочу отметить старшие классы, в которых работают на хорошие результаты это – Алиев
Х.М., Керимова З.Х., Мудаева У.Ш., Шихмурзаева Т.А., Хугуев А.И., Шовхалова
З.С., Эскерханов И.И. Из молодых учителей особо хочу отметить труд учителя
английского языка Вагаповой М.В. участницы Республиканского конкурса «Учитель
английского языка».
Как руководитель школы, должен призвать к
активной творческой деятельности наших учителей, которые работают без задора,
«без огонька в глазах» , не отдают самих себя полностью детям – Баймурадов
Г.Н., Бисултанова М.М., Талаева А.Ш., (особый случай с родителями по сбору
учебников).
А молодые учителя все кроме Вагаповой М.В.
к вам обращаюсь я, да и к Вагаповой М.В.
раз уж вы выбрали эту профессию, вы пожалуйста, будьте более задорнее, веселее,
юркими и более активными, вызывайте к
себе интерес и родителей, и детей и своих коллег.
И последней 4-ой критерий анализа это результаты сдачи ЕГЭ и процент
соотношения поступивших в ВУЗы и СУЗы. По результатам «ЕГЭ-2012 года» наша школа
стоит на 26-ом месте среди 40 школ
района, т.е. предпоследней
десятке из 33выпускников ЕГЭ по русскому языку, математике сдали 21 выпускник,
а 12 человек получили «справки об окончании 11 классов общеобразовательной
школы. Результаты ЕГЭ
2010/2011 году были лучше чем в 2012 годы, а в 2010 году из 26 человек
аттестаты получили 22 человек. Это при том условии, что мы на педагогическом
совете в конце мая каждого года,
допускаем всех к ЕГЭ, хотя и знаем ответственность некоторых учащихся и
их родителей, я не забываю случаи, когда мать выпускника, ученик 11 класса на звонок
кл. руководителя от отсутствии на уроке математики (1 урок у Мамадиевой
Т.Х.) и мать отвечает – суна хIар гIаттам ца гIотту.
Из 26
выпускников 2011 года 19 человек продолжают учебу в ВУЗах и СУЗах из 33
выпускников 2012г. поступили учиться 9 человек, остальные зарабатывают на хлеб
насущный, Дала аьтту бойла цери а, вай а. Одним словом здесь нужно утроить нашу
работу по более успешной подготовке
наших выпускников к сдаче ЕГЭ, тем более
нынешний 11 класс более робкий класс, из 19 учащихся 6-7 человек имеют тягу к
учебе, к нам прибывает еще один ученик из Пензенской области. Классному
руководителю Эскерханову И.И. усилить работу с родительской общественностью.
В конце своего доклада хочу напомнить, что
за последние годы наша школа сменила нескольких кураторов – Аминат Джамалаева,
Умаханова
Пайдат
Минкаиловна, Умарова Куржан Галсановна, Шуняева Нина Васильевна, все они
замечательные люди и специалисты своего дела, от вашего имени разрешите
поблагодарить Халимову Марху Ибрагимовну, нашего куратора, за присутствие на
нашем педсовете, наш коллектив она знает, знает нашу работу, знает наших
сельчан. Уверен Марха Ибрагимовна будет оказывать нам помощь в работе и с ее
помощью будем иметь высокие результаты в обучении и воспитании наших учащихся.
Баркалла. 10.01.2013г.
Мусостов М.Х. |